Цифровая лаборатория для начальной школы дает учителю возможность:

  - Проводить с учениками исследовательские занятия естественнонаучной направленности в рамках классно-урочной системы

  - Подготавливать учащихся к работе с цифровыми приборами (включая датчики) в основной школе

  - Развивать навыки перевода одного вида информации в другой в ходе подготовки отчета о проделанном эксперименте

  - Продолжать и развивать умения, формируемые в дошкольном возрасте с использованием комплекса «Наураша в стране Наурандии»

Цифровая лаборатория для начальной школы содержит

  - Сценарии, оборудование и материалы для проведения 9 уроков-исследований, проводимых как без использования цифровых приборов, так и с использованием цифровых датчиков, компьютера и/или мобильного телефона (планшета).    - В составе ЦЛ есть одна работа, в которой работа с датчиками организуется на каждом рабочем столе учащихся

  - Набор электронных плакатов, выводимых учителем на экран во время занятия

  - Шаблоны отчетов, которые ученики заполняют с использованием цветных фломастеров (или карандашей), обучаясь преобразовывать информацию из одного вида в другой

  - Методические указания для учителя по использованию оборудования, датчиков и программы

  - Программное обеспечение, позволяющее выводить показания цифровых датчиков на компьютер с операционной системой Windows и на мобильный телефон (планшет) с операционной системой Android 

Список сценариев уроков-исследований

  - Может ли железка плавать (сценарий занятия без использования датчиков)

  - Удивительные пузыри (сценарий занятия без использования датчиков и подготовкой фотоотчета с использованием камеры мобильного телефона)

  - Как нагреть не нагревая, остудить не остужая? (сценарий занятия с использованием всеми учениками цифрового датчика температуры, работающего с мобильным телефоном, планшетом или стационарным компьютером)

  - Кисло – сладко – горько! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика pH и универсальной индикаторной бумаги)

  - Наше сердце – пламенный мотор! (сценарий занятия с использованием цифрового датчика пульса)

  - Почему так манит магнит? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика магнитного поля)

  - «Зависит – не зависит», или как движутся шарики? (сценарий занятия со сборкой картонных конструкций и использованием секундомера мобильного телефона)

  - О чем рассказала радуга или почему трава зеленая? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика освещенности)

  - Так ли страшно электричество? (сценарий занятия с использованием цифрового датчика напряжения)