Профессиональный стол психолога-дефектолога «АЛМА ПРО»

по запросу
СТОИМОСТЬ

отсутствует
АРТИКУЛ

Описание

Комплекс разработан для специалистов психологов и дефектологов, оснащён специализированным оборудованием, программным обеспечением и методическими пособиями.

Состав комплекса:

Профессиональный стол психолога - дефектолога

Стол психолога - дефектолога состоит из 2х частей (стол специалиста и стол – рабочее место ученика) – наличие

Стол психолога - дефектолога предусматривает возможность установки в ряд или напротив – наличие

Опоры (ножки) столов выполнены в современном дизайне для визуального облегчения конструкции, а именно:

Опора (ножка) стола специалиста и стола – рабочего места ученика выполнена в форме буквы «Л» с рейкой устойчивости – наличие

При установке столов напротив друг друга для синхронизации рабочего места специалиста и ученика ножки (опоры) столов формируют перевёрнутую букву «А» и стандартную букву «М» - наличие

Материал опоры стола – Массив Березы толщиной 27 мм

Высота стола специалиста – должна быть 75 см

Размер стола специалиста – 150 см*65 см и 145 см*60 см

Высота стола – рабочего места ученика на выбор 55 см или 75 см - наличие

Размер стола - рабочего места ученика - 150 см*66,3 см и 145 см*65 см

Материал столешницы – Массив Березы толщиной 22 мм

Покрытие – белая лессирующая эмаль 2 слоя (не считая базового), бесцветный лак 2 слоя.

В комплекте тумба для хранения традиционных методик и инструментов психолога - дефектолога – наличие

Материал тумбы – ЛДСП

Высота тумбы - должно быть 350 мм

Глубина тумбы - должно быть 352 мм

Ширина тумбы - должно быть 445 мм

Тип тумбы – подкатная на 4х колесах

Количество открытых отсеков хранения – 1 шт

Количество ящиков на замке – 1 шт

Размер ящика на замке (ш*в*г) – 400 * 195 * 280 мм

Цвет – белый с рельефом дерева

Стол - Рабочее место ученика должно быть со встроенной интерактивной панелью под наклоном 15 градусов, расположенной в левой части стола и встроенной панелью для рисования песком, расположенной в правой части стола.

Встроенная панель для рисования песком имеет светодиодную подсветку – наличие

Встроенная панель для рисования песком имеет специальную крышку для создания ровной рабочей поверхности для проведения традиционных занятий психолога - дефектолога – наличие

Тип подключения подсветки – розетка 220 В

Размер встроенной панели для рисования песком – 749 мм * 644 мм

Встроенная интерактивная панель под наклоном 15 градусов представляет собой сенсорный мультитач экран со встроенным компьютером, предустановленным и активированным специализированным программным обеспечением, позволяющим проводить как специализированные, так и общеразвивающие занятия с детьми.

Встроенная интерактивная панель под наклоном 15 градусов должна иметь характеристики:

Процессор – Intel Pentium N3500 или эквивалент с частотой 1,6ГГц.

Оперативная память – 4 ГБ

Объем SSD накопителя - 120 гб

Видео – встроенная

Аудио –встроенная

Сетевой контроллер - наличие

Беспроводной сетевой контроллер - наличие

Тип экрана – ЖК (LCD)

Диагональ – 25 дюймов

Разрешение – 1920*1080

Угол обзора – 170 градусов

Частота обновления – 70 гц

Динамическая контрастность – 12000000:1

Технология устранения мерцания – наличие

Технология с низким излучением синего света – наличие

Интеллектуальная регулировка яркости - наличие

Поверхность экрана - матовая

Поддержка мультитач – 10 касаний

Операционная система - Windows10, эквивалент недопустим, т.к. планируется интеграция с имеющимся программным обеспечением заказчика.

Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения специализированных занятий,

Общеразвивающих занятий и создания собственных профильных занятий - Современный обучающий комплекс - наличие

Современный обучающий комплекс должен представлять собой набор инструментов для эффективного образовательно процесса.

Современный обучающий комплекс должен поддерживать работу с операционными системами astra linux, windows, linux, mac os.

Современный обучающий комплекс должен включать в себя: программный комплекс для тестирования, программное обеспечение для создания и проведения уроков, набор готовых тестов, набор обучающих игр, плеер.

Плеер.

Плеер современного обучающего комплекса должен включать в себя все инструменты, за исключением программного комплекса для тестирования.

В плеере одновременно должны загружаться: программное обеспечение для создания и проведения уроков, готовые тесты, обучающие игры.

Игры, готовые тесты, программное обеспечение для создания и проведения уроков должны находиться на разных страницах плеера.

Переход между страницами должен осуществляться свайпами (от англ. Swipe) или аналогичным щелчком и движением компьютерной мышью.

В плеере должна быть реализована возможность отображения не ограниченного числа тестов в плеере, созданных в программном комплексе для тестирования.

Плеер должен оптимизироваться под различные устройства, а именно стационарные ПК, интерактивные столы, интерактивные панели, интерактивные доски.

Плеер должен воспроизводить тест, созданный в программном комплексе для тестирования.

Плеер должен поддерживать работу с форматом .vic.

Плеер должен воспроизводить тест в любом оформление, созданным в программном комплексе для тестирования.

Плеер должен содержать следующий функционал:

Должно быть реализовано музыкальное фоновое сопровождение.

Должны быть реализованы следующие возможности музыкального фонового сопровождение:

- включение и выключение фонового музыкального сопровождения.

Должен быть реализован функционал рисования.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала рисования:

- нанесение поверх окон.

- возможность использования как заметок с последующим сохранением.

- временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием через 3 – 15 секунд.

- выбор цвета.

- выбор маркера.

Должен поддерживаться функционал мультитач.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала мультитач:

- поддержка 132 одновременных касаний.

Должен поддерживаться функционал вращения экрана.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала вращения экрана:

- вращение экрана на 90 градусов.

Должен быть реализован функционал скриншот.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала скриншот:

- скриншот (фотографирование) экрана с последующим сохранением в корневой каталог с программой в папку скриншоты.

Должен быть реализован многопользовательский режим.

Должны быть реализованы следующие возможности многопользовательского режима:

- 7 режимов деления экрана, не включая целый экран

- оптимизация соотношения сторон, при делении экрана.

- возможность включить одинаковые приложения в каждом окне.

- возможность включить разные приложения в каждом окне.

Дизайн плеера должен быть реализован в виде динамического космического пространства.

В левом нижнем углу плеера должна располагаться кнопка со значком спутника, при нажатии на который, должны всплывать кнопки для выхода из плеера, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана.

Набор обучающих игр.

Все игры должны поддерживать режим мультитач.

Все игры должны поддерживать 132 одновременных касаний.

Набор готовых тестов.

Все тесты должны поддерживать режим мультитач.

Все тесты должны поддерживать 132 одновременных касаний.

Набор готовых тестов должен включать в себя:

25 интерактивных тестов по обучающим играм,

7 общеобразовательных интерактивных тестов.

В каждом тесте должно быть 20 вопросов.

Программное обеспечение для создания и проведения уроков

Должна быть реализована программная среда для создания наглядных уроков.

Должна быть реализована возможность создать таблицу.

Должна быть реализована возможность создать оформление страницы с помощью цветных заливок, тетрадной клетки или линейки, картинки и различных шрифтов.

Должна быть создана база картинок.

Должна быть реализована возможность добавить мультимедиа файлы с компьютера, а именно картинки, аудио и видео файлы.

Должна быть реализована возможность рисования и создания фигур от руки.

Должна быть реализована история изменений.

Должна быть реализована возможность сохранения рабочей области в формате .pdf для печати.

Должна быть реализована возможность сохранения рабочей области для последующего редактирования в формате .brd.

Должна быть реализована возможность клонировать объекты;

Должен быть создан конструктор уроков, с помощью которого, можно создавать тематические задания задавая правильные и неправильные ответы к объектам, тексту и картинкам.

Должны быть реализованы следующие инструменты программного обеспечение для создания и проведения уроков:

- Перо.

Должны быть реализованы следующие возможности инструмента перо:

Функция рисования;

Выбор размера пера;

Функция стирания;

Заливка области;

Создание раскраски.

- Текст.

Должны быть реализованы следующие возможности инструмента текст:

Вставка текстовой информации;

Вращение текста;

Свободное трансформация размера;

Выбор шрифта;

Различные цвета шрифта;

Размер шрифта;

Три варианта шрифта: жирный, курсив, подчеркнутый.

Программный комплекс для тестирования.

Должен поддерживать работу с операционными системами astra linux, windows, linux, mac os.

Программный комплекс для тестирования должен позволять сохранять файл с историей и результатом тестирования.

Файл результата тестирования должен представлять собой сформированный файл формата .jpg.

Файл результата тестирования должен содержать следующую информацию: название теста, время выполнения, ФИО тестируемого, общее количество вопросов и количество правильных ответов.

Возможности программного комплекса для тестирования:

Должен иметь функционал для создания интерактивных тестов.

Функционал должен быть разделен на 2 логических шага создания интерактивного теста: создание вопросов и создание карточки теста.

В качестве текста вопроса должна быть реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку.

В качестве ответа к вопросу должна быть реализована возможность добавить текстовую информацию и/или картинку.

Должна быть поддержка форматов .jpeg, .png.

Должна быть реализована возможность добавить не ограниченное количество вопросов.

Создание карточки теста должно позволять написать название теста, включить функцию секундомера или таймера, назначить время на таймере, выбрать порядок подачи вопросов (по порядку или в случайном порядке), выбрать иконку для теста, выбрать оформление для теста и сохранить тест.

Количество иконок на выбор - 10.

Количество оформлений на выбор - 6.

Сохранение интерактивного теста должно происходить в формате .vic.

Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения занятий по финансовой грамотности - образовательный комплекс по финансовой грамотности

– наличие

Образовательный Комплекс для повышения финансовой грамотности должен быть разработан опираясь на распоряжение Правительства Российской Федерации от 25.09.2017 № 2039-р «Стратегия повышения финансовой грамотности населения в Российской Федерации на 2017-2023 годы».

Образовательный Комплекс для повышения финансовой грамотности должен представлять собой готовое комплексное решение для изучения темы финансов и семейного бюджета для людей в возрасте 6-15 лет

Образовательный Комплекс должен оптимизироваться под различные устройства, а именно стационарные ПК, интерактивные столы, интерактивные панели, интерактивные доски.

Образовательный Комплекс должен содержать следующий функционал:

Должно быть реализовано музыкальное фоновое сопровождение.

Должны быть реализованы следующие возможности музыкального фонового сопровождение:

- включение и выключение фонового музыкального сопровождения.

Должен быть реализован функционал рисования.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала рисования:

- нанесение поверх окон.

- возможность использования как заметок с последующим сохранением.

- временное нанесение маркером с последующим автоматическим стиранием через 3 – 15 секунд.

- выбор цвета.

- выбор маркера.

- рисование поверх анимационных фильмов и игр.

Должен поддерживаться функционал мультитач.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала мультитач:

- поддержка 132 одновременных касаний.

Должен поддерживаться функционал вращения экрана.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала вращения экрана:

- вращение экрана на 90 градусов.

Должен быть реализован функционал скриншот.

Должны быть реализованы следующие возможности функционала скриншот:

Должен быть реализован многопользовательский режим.

Должны быть реализованы следующие возможности многопользовательского режима:

- 7 режимов деления экрана, не включая целый экран (для работы 2х человек, 3х человек, 4х человек одновременно):

- оптимизация соотношения сторон, при делении экрана.

- возможность включить одинаковые приложения в каждом окне.

- возможность включить разные приложения в каждом окне.

Дизайн комплекса должен быть реализован в виде интерактивной зеленой тетради по финансовой грамотности с отрисованными деньгами, копилками и главным персонажем.

В левом нижнем углу должна располагаться кнопка для открывания меню, при нажатии на который, должны всплывать кнопки для выхода, перехода в многопользовательский режим, отключения звука, рисования, создания скриншота и поворота экрана.

Образовательный комплекс должен содержать 4 интерактивных образовательных блоков.

Должны быть реализованы образовательные блоки:

Введение в финансовую грамотность для людей в возрасте 6-10 лет – наличие

Финансовая грамотность начальный блок для людей в возрасте 6-10 лет – наличие

Финансовая грамотность основной блок для людей в возрасте 8-15 лет – наличие

Финансовая грамотность продвинутый блок для людей в возрасте 10-15 лет – наличие

В блоке должно содержатся 7 интерактивных уроков.

В каждом из уроков должны быть разноплановые задачи:

отвечать на вопросы по курсу финансовой грамотности - наличие

решать задачи с расчетами - наличие

работать с графиками - наличие

находить размены - наличие

считать суммы и сдачу - наличие

разбираться в признаках подлинности банкнот – наличие

разбираться в ситуациях и историях покупателей, чтобы выбрать правильные действия - наличие

решать кроссворды – наличие

расшифровывать тайные послания – наличие

разгадывать загадки - наличие

Сложность заданий должна возрастать постепенно. Задания должны быть озвучены профессиональным диктором, включая не только объяснение условий задач, но и объяснения правильных и неправильных ответов для трудных вопросов.

Задания сопровождаются живописными иллюстрациями, нарисованными художником, которые позволяют более полно раскрыть суть поставленной задачи - наличие.

Должны быть реализованы элементы, которые являются интерактивными и участвуют в решении поставленной задачи.

Должны быть реализованы следующие темы:

Расходы и доходы семьи - наличие

Семейный бюджет - наличие

Карманные деньги - наличие

Стоимость товаров и услуг - наличие

Своё дело изнутри - наличие

Осознанные покупки - наличие

Осторожно, мошенники - наличие

Математика вокруг нас - наличие

Внимательный покупатель - наличие

Планирование расходов семьи - наличие

Настоящие и фальшивые деньги - наличие

Что умеют деньги - наличие

Оцениваем риски - наличие

Деньги стран мира – наличие

Для закрепления результатов изучения образовательных блоков по финансовой грамотности комплекса должен быть реализован интерактивный комплекс для тестирования

Комплекс для тестирования позволяет сохранять файл с историей и результатом тестирования – наличие

Комплекс для тестирования позволяет создавать свои собственные тесты используя текст и мультимедиа файлы – наличие

Должна быть реализована возможность добавить не ограниченное количество вопросов.

Количество иконок на выбор - 10.

Количество оформлений на выбор - 6.

Сохранение интерактивного теста должно происходить в формате .vic.

Профессиональная офлайн CRM система педагогов-психологов/психологов-дефектологов- наличие

Профессиональная офлайн CRM система педагогов-психологов/психологов-дефектологов (далее CRM система ПП/ПД) представляет собой готовый и комплексный инструмент для специалистов, работающих в любых направлениях психологии – наличие

Дизайн системы реализован в спокойных розовых и зеленых оттенках – наличие

CRM система ПП/ПД позволяет работать на документооборотом, отчетностью, анкетами подопечных, проводить исследования и автоматически интерпретировать результаты – наличие

CRM система ПП/ПД позволяет поочередно работать разным специалистам на одном рабочем месте под разными профилями – наличие

CRM система ПП/ПД позволяет работать специалисту одновременно с несколькими учреждениями, без ограничения количества, не смешивая подопечных, документацию, исследования и отчеты – наличие

CRM система ПП/ПД позволяет проводить тесты, опросники, анкетирование (далее Методики) – наличие

На главной странице представлены все методики для быстрого начала с разделение на группы тесты, опросники, анкетирование – наличие

К каждой методике есть информационный значок, при нажатии на который можно быстро узнать описание методики, назначение, состав, инструкцию – наличие

Левый блок CRM системы ПП/ПД содержит блоки для быстрой работы:

1) Поиск ребенка

Позволяет найти ребенка по части ФИО или в списке по фото с полным ФИО – наличие

Позволяет перейти в карточку ребенка и узнать всю информацию по конкретному ребенку: дату поступления, его группу/класс/прочее, родителей и их контакты, комментарии, нормативную документацию и проведенные исследования с группировкой по датам для удобного отслеживания его результатов – наличие

Позволяет распечатать психологическую карту ребенка – наличие

2) Список групп

Позволяет работать с учреждениями, создавать группы и классы подопечных, просматривать и работать с каждым подопечным внутри конкретного класса/группы/учреждения – наличие

3) Документация

Имеет шаблоны и позволяет быстро работать с главными рабочими документами педагогов-психологов/психологов-дефектологов – наличие

Содержит формы 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, форму регистрации, форму «характеристика» и позволяет переходить для работы в текстовый редактор для заполнения финальных учетных данных и печати – наличие

4) Инструкция

Позволяет ознакомиться с работой программы с разбивкой на 5 обучающих блоков – наличие

5) Qr код

Позволяет перейти на сайт разработчика для получения подробной информации

Окно работы с методикой позволяет:

1) Распечатывать стимульные материалы – наличие

2) Посмотреть инструкцию – наличие

3) Сканировать результаты выполненные на стимульном материале – наличие

4) Обрабатывать результаты – наличие

5) Написать заключение – наличие

6) Сохранять результаты – наличие

Состав психодиагностических методик по категории «Тесты»:

Графическая методика «Кактус» (М.А.Панфилова) – наличие

Детский апперцептивный тест Беллак Л – наличие

Зрительно-моторный гештальт-тест Лоретты Бендер – наличие

Изучение зрительной непроизвольной памяти (Методика Шипицыной Л.М.) – наличие

Исследование мотивации учения у старших дошкольников» (Методика М.Н.Гинзбурга) – наличие

Корректурная проба для дошкольников Б. Бурдона – наличие

Методика «Волшебная страна чувств» - наличие

Методика «Домик» (Методика Н. И. Гуткиной) – наличие

Методика «Запоминание 10 слов» - наличие

Методика «Запомни и расставь точки» - наличие

Методика «Отгадывание загадок» - наличие

Методика «Отыскивание чисел» - наличие

Методика «Продолжи Ряд» - наличие

Методика «Четвертый лишний» - наличие

Методика диагностики детских страхов (Методика Захарова А.И., модификация Панфиловой М.А.) – наличие

Методика Замбацявичене Э.Ф. «Определение уровня умственного развития» - наличие

Методика «Какие предметы спрятаны в рисунках» - наличие

Методика «Рисунок несуществующего животного» (по М.Б. Дукаревич) – наличие

Методика «Рисунок человека» - наличие

Методика «Узнай, кто это» - наличие

Определение самооценки (методика Дембо-Рубинштейн) – наличие

Проективная методика «Дом – Дерево – Человек» - наличие

Психолингвистический метод исследования речи (Методика. Яссман Л. В) – наличие

Тематический рисуночный тест «Мой класс» - наличие

Тематический рисуночный тест «Моя семья» - наличие

Теппинг-тест – наличие

Тест «Мотивационная готовность» А.Л.Венгера – наличие

Тест «Рука» (Hand test) (автор Э. Вагнер, модификация Н.Я.Семаго) – наличие

Тест Люшера – наличие

Тест Розенцвейга «Методика рисуночной фрустрации» - наличие

Тест Струпа – наличие

Тест творческого мышления (ТТМ) П.Торранса – наличие

Тест тревожности Р. Тэммл, М. Дорки, В. Амен. Методика «Выбери нужное лицо» - наличие

Цветные прогрессивные матрицы Равена – наличие

Состав психодиагностических методик по категории «Опросники»:

Диагностика астении Шаца – наличие

Диагностика уровня школьной тревожности Филлипса – наличие

Личностная агрессивность и конфликтность Ильина Ковалева – наличие

Опросник Басса-Дарки – наличие

Опросник Ефремцева – наличие

Опросник Характер проявления эмпатии – наличие

Опросник Шмишека Леонгарда – наличие

Теста Айзенка детский – наличие

Шкала тревожности Спилбергера – наличие

Состав психодиагностических методик по категории «Анкеты»:

О способах воспитания – наличие

Критерии агрессивности – наличие

Особенности эмоционального развития детей (для родителей) – наличие

Признаки тревожности – наличие

Школьная мотивации Н.Г. Лускановой – наличие

Признаки психического напряжения – наличие

Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения специализированных групповых квестов и общеразвивающих квестов в группе до 6 человек- наличие

Интерактивный квест должен представлять собой программное обеспечение для интерактивных устройств (интерактивные доски, столы, панели) и для персональных компьютеров

Интерактивный квест должен представлять собой интерактивную карту, размеченную по точкам с цифрами от 0 до 82.

Цель игры должна быть следующей - правильно отвечая на вопросы квеста, дойти до финиша – отметки 82

Перед началом своего хода игрок должен нажать на кнопку кубиков, ему должно выпасть определенно число от 2 до 10 на которые он пойдет вперед, если правильно ответит на вопрос.

При неправильном ответе игрок должен оставаться на первоначальной точке.

После правильного ответа игрок должен передвинуться на то число точек, которые отображены на кубиках и остаться там, если не попал на экстра точки.

Экстра точки – это должны быть такие точки, при которых игроку будут создаваться дополнительные обстоятельства.

Должны быть реализованы следующие экстра точки:

Пропуск хода – 2 и 4 шт.

Вернуться назад к месту хода - 1 и 3 шт.

Перейти вперед на 5 точек - 1 и 3 шт.

Дополнительный вопрос, чтобы перейти на еще на одну точку вперед - 2 и 4 шт.

Экстра точки должны размещаться при запуске в случайном порядке.

Дизайн интерактивной карты должен быть выполнен в виде 5 островов.

На интерактивной карте должны быть размещены различные достопримечательности и ландшафты каждого конкретного региона.

На интерактивной карте должны быть размещены и анимированы элементы:

Море, волна по берегу – 1 шт.

Облака пролетают над картой - 1 шт.

Птицы пролетают над картой - 1 шт.

Сход лавины в горах - 1 шт.

Дождь в пустыни - 1 шт.

Извержение вулкана на камчатке - 1 шт.

Всплывающий морж - 1 шт.

Избушка вручает приз победителю – наличие.

Фейерверк после победы игрока - 1 шт.

При входе в Интерактивный квест мы должны иметь возможность выбрать количество игроков.

Играть могут от 1 до 6 игроков одновременно – наличие.

Игроки могут выбрать себе фишки, которыми они будут ходить и написать себе имя – наличие.

В игре должна быть фоновая музыка.

Количество фоновой музыки – 5 музыкальных дорожек.

Возможность добавления собственных музыкальных дорожек в качестве фоновой музыки – наличие.

В комплекте должны поставляться квесты:

Дошкольная программа – наличие.

Квест «Дошкольная программа» должен быть направлен на комплексную подготовку детей к школе по всем основным темам.

Количество игр в интерактивном квесте – 150.

Количество тестов в интерактивном квесте – 20

Количество уровней в каждой игре – 3.

Количество уровней в каждом тесте – 3.

Предустановленное и активированное программное обеспечение для проведения творческих занятий - наличие

Игра должна представлять собой развивающую программу для детей дошкольного возраста, тренирующую мелкую моторику, внимательность, аккуратность, цветовосприятие.

Цель игры – раскрасить изображение анимационного героя и отправить его или в плавание на морское дно, или на прогулку в сказочный лес. При этом должна быть предусмотрена возможность перехода 2D-изображения в 3D-изображения, а также возможность интерактивного взаимодействия ребенка и анимационного героя.

После активации программы должен появиться: - анимационный холст для рисования, с анимационного героя, предназначенной для раскрашивания

- шесть иконок в форме ведерок с красками, из них 5 с неизменным цветом, 1 с изменяемым цветом

- иконка в форме ластика, предназначенная для стирания изображения

- три иконки в форме кистей художника различной ширины, предназначенных для раскрашивания изображения с помощью цветового следа разной ширины

- иконка в форме баллончика с краской, предназначенная для раскрашивания изображения в форме напыления

- иконка с изображением волшебной палочки, предназначенная для перехода в анимационное морское дно

- иконка с изображением карты памяти, предназначенная для сохранения разрисованного изображения

- иконка с изображением поворотной стрелки, предназначенной для выбора персонажа-раскраски

- иконка с изображением стилизованного перекрестия, предназначенной для выхода из программы.

После окончания раскрашивания анимационного героя, изображение, с помощью иконки с изображением волшебной палочки, должно отправляться в:

Интерактивное морское дно, в котором должны присутствовать анимационные герои сказок А.С.Пушкина – русалка, избушка на курьих ножках, ученый кот, богатыри. Анимационные герои должны двигаться и имитировать взаимодействие друг с другом.
Сказочный лес, в котором должны присутствовать анимационные герои – белка, сова, кролик. Анимационные герои должны двигаться и имитировать взаимодействие друг с другом.

Для раскрашивания должны быть предусмотрены следующие изображения:

Черепаха (при интерактивном взаимодействии прячется в панцирь)
Плавающий дракон (при интерактивном взаимодействии улыбается и машет лапой)
Морской конек (при интерактивном взаимодействии машет плавниками)
Рыбка (при интерактивном взаимодействии прячется за экран)
Колобок (при интерактивном взаимодействии подпрыгивает)
Кот Леопольд (при интерактивном взаимодействии кланяется)
Золушка (при интерактивном взаимодействии взмахивает волшебной палочкой)
Чебурашка (при интерактивном взаимодействии начинает танцевать)
Крокодил Гена (при интерактивном взаимодействии играет на гармошке)

Возможность установки пароля для выхода из программы – наличие

Должна быть реализована возможность управления с помощью мультитач (интерактивные столы, интерактивные панели).

Возможность отправки рисунков на печать (до и после раскрашивания) - наличие

Возможность сохранения раскрашенного изображения – наличие

Возможность объединения нескольких 3D-визуализаторов с выводом изображения на отдельный экран - наличие

Количество изображений для раскрашивания (рыбки) – 3.

Количество цветов для раскрашивания – вся цветовая гамма

Рабочее место специалиста

Специалист имеет возможность удаленно (со своего рабочего места – стола специалиста) управлять занятием ученика, а именно:

Включать, выключать, контролировать ход работы в любой интегрированной предустановленной программе на столе - рабочем месте ученика – наличие

Создавать занятия в любой интегрированной предустановленной программе на столе - рабочем месте ученика – наличие

Останавливать и/или помогать в решение задач в любой интегрированной предустановленной программе на столе - рабочем месте ученика – наличие

Специалист имеет возможность вести административную деятельность, не связанную с использованием специализированного программного обеспечения с использованием любых офисных программ и/или интернета – наличие.

Тип экрана на рабочем месте - ЖК

Размер экрана на рабочем месте - 19.5 дюймов

Разрешение экрана на рабочем месте - 1920 x 1080

Поверхность экрана на рабочем месте - Матовая

Тип подсветки экрана на рабочем месте - Светодиодная

HDMI кабель - наличие

Беспроводная клавиатура и мышь - наличие

Комплектация - клавиатура и мышь

Тип беспроводной связи - радиоканал

Радиус действия беспроводной связи – 10 м

Интерфейс подключения - USB

Цвет - черный

Клавиатура:

Конструкция - классическая

Цифровой блок - есть

Тип - мембранная

Беспроводная связь - есть

Количество клавиш – 104

Мышь:

Тип - оптическая светодиодная

Беспроводная связь - есть

Дизайн - для правой и левой руки

Колесо прокрутки - наличие

Количество клавиш – 4

Разрешение оптического сенсора – 1600 dpi

МФУ - наличие

Подключение по wifi - наличие

Технология печати - струйный

Формат печати - A4

Размещение – настольный

Принтер – наличие, цветной

Сканер – наличие

Копир – наличие

Лоток – 60 листов

Профессиональный комплекс включает в себя инструменты, игры и методики для проведения традиционных занятий психолога - дефектолога, а именно:

Альбом для рисования

Количество альбомов – 4 шт

Формат – А4

Количество листов в альбоме – 20

Тип скрепления – спираль

Карандаши цветные

Количество комплектов – 2 шт

Количество карандашей в одном комплекте – 12 шт

Количество цветов в одном комплекте – 12 шт

Форма корпуса – шестигранная

Коррекционно-развивающий комплект

Должен быть направлен на развитие тактильного восприятия и различения с усложнением в виде когнитивной нагрузки (счет, выстраивание числовых последовательностей).

Должен быть рекомендован для индивидуальной работы с детьми от 5 лет.

Комплект предполагает проведение упражнений, как при полном сенсорном контроле, так и при условно-изолированном тактильном канале - наличие.

Задача комплекта должна быть следующей - изоляция зрительного и слухового каналов в процессе выполнения заданий для анализа тактильных ощущений и усиление концетрации внимания через сенсорный дефицит.

Занятия с комплектом должны быть направлены на развитие мышления через тактильное восприятие.

В состав комплекта должен входить сборник упражнений, где предлагаются подробно описанные задания для разного возраста и разного уровня развития детей.

Упражнения существенно активизируют мозговую деятельность, улучшают память, произвольное внимание, межполушарное взаимодействие - наличие.

Выполнение упражнений должны способствовать:

Развитию тактильных ощущений и сенсорно-моторной координации;
Тренировке памяти;
Улучшению процессов концентрации, распределения и переключения внимания, развитию произвольного внимания в целом;
Тренировке мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации);
Улучшению контроля за результатом деятельности: навыков самостоятельного поиска и исправления допущенных ошибок;
Повышению самооценки ребенка.

В комплекте:

матрица с 10 ячейками для пластин - наличие,

9 карточек с различным количеством отверстий - наличие

шумоизоляционные наушники - наличие,

мягкие очки для глаз - наличие.

Материал - фанера

Пособие для развития слухового восприятия

Пособие для развития слухового восприятия должно представлять из себя набор из шумовых коробочек. Внутри каждой коробочки должен быть наполнитель – шумовой элемент.

Коробочки разбиты на пары по звуку - наличие.

На нижней части каждой коробочки есть цветовой маркер (метка) - наличие.

Одинаково звучащие коробочки имеют цветовые маркеры одного и того же цвета - наличие. Коробочки выполнены из многослойной березовой фанеры - наличие. Каждая коробочка оснащена ручкой - наличие. В комплект входит ящик из массива дерева для хранения коробочек - наличие.

В комплекте 12 деревянных парных ящичков.