Рабочий компьютер педагога (ноутбук)

Лицензионная операционная система Windows 10 с голографической наклейкой - наличие

веб-камера - наличие, встроенный микрофон- наличие,

разъем наушники/микрофон- наличие,

цифровой блок клавиатуры - наличие, беспроводная мышь - наличие, пакет офисных программ- наличие, графический редактор - наличие, антивирус- наличие

микрофон с подставкой и регулировкой угла наклона - наличие

стерео акустическая система с типом электропитания  от USB - наличие

 Лицензионные комплекты образовательных программ:

Учебно-игровой пакет программ

 Учебно-игровой пакет программ, направленный на тренировку моторики и логического мышления ребенка, развитие сообразительности и творческого потенциала, способствующий целостному развитию ребёнка в соответствии со всеми разделами ФГОС, предоставляющий инструменты для работы и собственного творчества коррекционных педагогов, содержащий следующие функциональные блоки:

«Познавательное развитие»: "Природоведение" (деревья и кустарники, животный мир Земли, конструктор природных сообществ, признаки и особенности видов и др. позволяющие в доступной форме знакомить детей с образом жизни животного мира земли), "Экология" (игры и задания на формирование представления об экологии у детей -сортировка мусора, экологичный транспорт и другие), "Небо и созвездия", "Цвет и свет" (  6 игр, позволяющих в творческой форме изучать особенности цветового восприятие человека, животных и насекомых: смешение красок, смешивание световых лучей, rgb-редактирование изображений природы в режим изучения и тестирования, изучение понятий теплых и холодных цветов на примере игры-раскраски листочков при поиске спрятавшейся клубнички), "Времена года", "Единицы измерения" (единицы измерения для малышей с примерами и задачами по понятиям размера, времени, объема, температуры и др., с симулятором электронных весов, позволяющим взвешивать ягоды, фрукты, овощи, изучая понятия веса и единиц его измерения ), "Безопасность жизнедеятельности" (основы ПДД, пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности, включающих понятия огнеопасных предметов, безопасность питания, безопасность поведения на природе, на улице и дома ), «Экономика» (игры и задания на тему финансов – симулятор магазина, распределение товаров по торговым точкам, покупки с ограниченным бюджетом и другие игры,   6 игр, с различными уровнями сложности и бесконечным числом заданий, формируемых компьютером)

«Лексические темы» Заданий различной направленности и различного уровня сложности по каждой из 25 лексических тем (игрушки, овощи, фрукты, транспорт, одежда и обувь, инструменты, новый год, мебель, посуда, насекомые, цветы и растения, школа, океан, патриотическое воспитание, космос, птицы, домашние животные, животные жарких стран, животные севера, грибы и ягоды, профессии). По каждой из лексических тем должно быть представлено   12 разноплановы игр различной направленности (конструктор рассказов, игры с тенями, лексическое лото и другие), более 150 иллюстрированных авторских игр-загадок по лексическим темам игрового пакета.

«Речевое развитие»: Буквы и алфавит (начертание букв, паззлы, ряды, алфавитный порядок, алфавитное лото, гласные и согласные, дифференциация букв и звуков БП, ВФ, ДТ, ГК, ЖШ, PC, ЛЛ’, ММ’, НН’ и других, изучение звонких, глухих и парных согласных -   400 заданий, автоматически формируемых компьютером), Слоги и слова (слоговая структура слов, звуковые схемы слогов, составление слов из слогов, поиск слов по слогам, сюжетные задания по мотивам детской литературы, составление слов из 3-4-5 букв с различными уровнями сложности, слоги с гласными в первой или второй позиции – тренировка с использованием электронного программного метронома), Предложения и понятия (составление предложений, поиск синонимов и омонимов, предлоги в предложениях, поиск предложений методом шерлока холмса из букв и слов, автоматически распределенных на экране компьютером –   4 уровней сложности, неповторяющиеся задания), Звуки и фонематический слух (составление слогов и слов, различия букв и звуков, поиск лишних букв и звуков, задания на определение мест букв и звуков в словах – гласные АОУИЫ, звонкие БВГДЖЗЙЛРНМ и глухие ПФКТШСХЦЧЩ согласные, составление предложений по первым буквам слов, и другие), Признаки и действия (соотношение элементов окружающего мира заданным признакам, действиям, характеристикам, свойствам –   4-х видов игр, бесконечно число заданий), Связная речь и лексика: стилизованные популярные детские книги, стихи, загадки, сказки (задания с иллюстрированными стихами, песенками, сказками, паззлами по их мотивам, авторскими загадками, игра по составлению рассказов по картинкам,   180 скороговорок по 35 буквам русского алфавита, игра театр теней, и др.), Неречевые звуки и звукоподражание (при наличии модуля мультимедиа) - игры и задания на звуковое восприятие и повторение аудио элементов окружающего мира – 12 основных музыкальных инструментов, дикие и домашние животных и птицы, транспорт, звуки природных явлений, звуки в быту), Тренировка воздушных струй (серия игр и заданий с использованием микрофона, направленных формирование воздушной струи); Игры и задания раздела должны обеспечивать занятия в режиме обучения и в режиме тестирования.

«Математические представления»: Начертание цифр, дорисовка, составление паззлов, цифровых рядов и последовательностей, игры на сравнение величин и их порядков, изучение состава чисел и арифметических действия, математические рисовалки, соединялки, закрепление навыков сравнения и простых математических операций с использованием электронного программного метронома и другие –   320 заданий;

«Формы и конструирование»: изучение форм, проекций, теней, сортёры, конструктор поделок из простых фигур с возможностью поворота объектов, изменения их размеров, прозрачности, порядка расположения, поворота, отражения, с комплектом готовых примеров заданий; изучение названий фигур различной сложности –   250 заданий, с различными уровнями сложости.

Развивающие игры по мотивам дидактических настольных игр “Прозрачный квадрат”, “Чудо-крестики”, “Волшебная восьмерка”, “Логоформочки”(  230 заданий); Комплект заданий с набором полупрозрачных геометрических фигур, включающий примеры на геометрическое сложение, тернарные конъюнкцию и дизъюнкцию, геометрическое лото, творческую мастерскую, простые и сложные ряды, конструирование объектов по образцам, задания на тренировку мышления и памяти –   12-ти видов, с автоматической генерацией бесконечного числа заданий и бесконечных уровней их сложности.

  250 заданий по конструированию заданных объектов из геометрических фигур, изначально собранных в пять крестиков различных цветов, с выбором уровней сложностей, позволяющих создавать задания сборки по трафарету, по теням каждого отдельного элемента и общей тени заданного объекта, с возможностью трансформации элементов – поворота, наклона, отражения по осям, а также творческую студию для самостоятельного конструирования.

Конструирование цифр, решение арифметических примеров и создание неравенств с использованием элементов в форме проекции гексогональной призмы, создание геометрических рядов, заполнение логических квадратов, конструирование объектов по словесным моделям-считалкам, с режимами обучения и тестирования, с бесконечным числом уровней и заданий, автоматически формируемых компьютером.

Логические задания с использованием нескольких составных геометрических элементов: заполнение рядов, связных цепочек и рядов с отрицанием, прямых и отраженных таблиц с учетом характеристик цвета и формы ячеек, трансформирование последовательностей соответствия цвета и формы элементов, парных и непарных вхождений, круговых последовательностей, заполнение кругов Эйлера различной степени сложности, творческая студия с возможностью создания собственных произвольных объектов, дорисовки и трансформации изображений, бесконечное число уровней сложности игр с автоматической неповторяющейся генерацией заданий компьютером.

«Физическое развитие»: игры и задания на тренировку моторики, тренировку внимания и реакции –   12 видов игр, включая электронные версии игр по мотивам продукции Монтессори, с бесконечным количеством заданий и уровней сложности, произвольно формируемых компьютером, включая анимированные версии настольных игр «с кубиком» для двух и более участников, по мотивам русских народных сказок и детской литературы 

 «Развитие логики»: игры и задания на составление и заполнения рядов и последовательностей  различной тематики и уровней сложности, прохождение лабиринтов, составление пазлов (помимо предоставленных пазлов, педагоги могут загружать собственные изображения, которые автоматически будут преобразованы в пазлы различных форм и сложности), решение логических задач -   12 видов игр с бесконечным количеством заданий и уровней сложности, произвольно формируемых компьютером

 «Тренировка мышления и памяти»: задания типов «три из четырех» (поиск объектов в наборе, не совпадающих с другими по основным признакам), "найди пару" (традиционный вариант игр типа мемориз), "найди отличия" (сравнение картин и изображений с измененными и отличающимися элементами), "найди одинаковые" (поиск дублей среди карточек с изображением цветов, птиц, насекомых, зверей), «клад пиратов» (стилизованная игра по правилам традиционного «морского боя»), «крестики нолики» с вариантами игры на плоскости и на гранях куба, «порядок фигур» (задания на определение о повторение порядка наложения друг на друга фигур) и другие;

«Эстетическое развитие»: раскраски, рисовалки с возможностью заливки нарисованных областей, мозаики и "симметрички" различных типов, конструктор «поделок» из природного материала (листики, веточки, плоды и пр.) с возможностью поворота объектов, изменения их размеров, прозрачности, порядка расположения, поворота, отражения, с комплектом готовых примеров заданий для выполнения, программа создания собственного мультфильма (с возможностью покадрового редактирования/создания мультфильма, с готовыми героями и объектами для творчества, возможностью управления скоростью непрерывного и покадрового воспроизведения) и другие (задания раздела «Эстетическое развитие» должны предоставлять возможность печати результатов на принтер и отправки по e-mail);

«Игры и задания с камерой»

Интегрированный видеомодуль сопряженный с предустановленным комплектом образовательных программ, помимо использования его возможностей в разделе «Речевое развитие», должен использоваться при работе с видеоприложениями:   9 обучающих игр и заданий, включая «Твой имидж» (подбор причесок, бород, усов, с возможностью изменения их цвета –   600 вариантов), «Кем быть?» (авторская игра по теме профессиональной ориентации для детей), «Кривые зеркала», «Старый телевизор» (помимо трансформаций изображения камеры, игра должна обеспечивать трансляцию ребенка в виде телевизионного диктора на интерактивную доску – при наличии), «Логопедическое зеркало», «Зеркало наоборот» (изображение зеркала с эффектом отражения левой и правой стороны для использования в играх и заданиях на закрепление понятий «лево» и «право»), «Лыжные гонки» и другие.

Видеомодуль должен обеспечивать управление играми и заданиями комплекта без прикосновений к экрану, только с помощью жестов.

«Игры и задания по сети».

При наличии сетевого подключения, комплект программ должен обеспечивать возможность сетевого взаимодействия с другими экземплярами комплекта программ, в том числе по локальной сети (без подключения к интернет). Сетевое взаимодействие должно обеспечивать:

- возможность совместного выполнения заданий на разных компьютерах (терминалах/партах/досках/столах)

- возможность организации соревнований между детьми, использующих с различных устройств

- совместные игры (одновременно с различных устройств) по типу лото, крестиков-ноликов, морского боя, игр «с кубиками»

- сетевое взаимодействие должно осуществляться по сети в рамках одного учреждения (без подключения к сети интернет) или – с любыми другими организациями, использующими данный программный продукт

Использование собственных материалов педагога

Программные продукт должен предоставлять педагогу возможность использования собственных материалов для проведения занятий:

- запуск заданий в форматах ms powerpoint

- возможность загрузки изображений для дорисовки, при котором предоставляется возможность рисования поверх загруженного изображения, с возможностью заливки существующих и нарисованных областей, стирания объектов и областей, изменение цвета и пр.

- возможность загрузки изображений для раскраски, с возможностью заливки существующих или нарисованных областей, изменение цвета и пр.

- возможность загрузки изображений для паззлов. Программа должна иметь возможность создания паззлов из загруженных изображений, с возможностью задания сложности (формы элементов и количества, от 6 до 42). В процессе сборки паззлов должны быть предусмотрены возможности: передвижения не только отдельного элемента, но и игрового поля целиком; возможность уменьшения/укрупнения объектов на игровом поле

Управление заданиями и их совместное выполнение

Помимо сетевого взаимодействия с другими экземплярами программы, установленной на других устройствах, комплект программ должен обеспечивать возможность подключения и удаленного управления с планшета и/или смартфона для реализации следующий задач:

- выбор конкретного задания или уровня сложности для ребенка

- помощь ребенку в затруднительных ситуациях

- совместное выполнение заданий ребенком и педагогом или несколькими детьми

В соответствии с нормами действующего законодательства Российской Федерации, установленное учебно-игровое программное обеспечение, включая все игры и задания, должно быть полностью на русском языке. Общее количество обучающих заданий:   480, общее количество вариантов/уровней сложности:   4500.

Комплект поставляется с методическими материалами для воспитателей и педагогов.

Программно-дидактический комплекс для проведения развивающих

интерактивных занятий для детей от 3 до 8 состоящий из :

  8 занятий для упражнения с микрофоном, для работы над длительностью и силой воздушной струи, интонационно-ритмической стороной речи, формированием правильного речевого выдоха.   12 занятий  для работы над звуковым и слоговым составом слова, определения ударных гласных, нахождения места звука в слове.   7 занятий для работы над развитием неречевого слуха ребенка.   6 занятий для работы над грамматической структурой речи, использования предлогов, согласования слов в  предложениях, правильного употребления рода существительных.   16 занятий для работы над формированием правильного звукопроизношения, автоматизацией и дифференциацией «трудных» звуков в словах, слогах и предложениях.   7 занятий для работы над связной речью, составлению диалогов, монологов и рассказов, умению понимать смысл текста и пересказывать.   5 занятий  для работы над слоговой структурой слова, делением слов на слоги, умением анализировать состав слога.   4 занятий для  работы по обучению звукоподражанию, повторению звуков диких и домашних животных, разнообразных звуков окружающей среды.   13 занятий для работы над лексикой, знакомства с объектами и действиями окружающего мира, понимания его законов и правил, расширения кругозора и словарного запаса.   3 занятий для развития мелкой и крупной моторики, умения координировать и соотносить свои движения.   7 занятий для обучения навыку чтения, знакомства с буквами, чтения простых слогов и слов.    1 программы для создания дидактических пособий, состоящей из набора фонов, изображений и символов (  600 картинок), позволяющего специалисту самостоятельно формировать сюжеты, исходя из индивидуальных потребностей детей. Наличие возможности сохранения изображения в виде скриншота и печать созданного изображения.   1 программы для работы над развитием артикуляционного аппарата, состоящей из 27 анимированных картинок с озвученными стихами и поясняющими текстами.   1 программы для создания и ведения документации (речевой карты) с возможностью внесения редактирования данных в процессе работы с ребенком.   1 программы для записи и хранения звуковых файлов для отслеживания динамики звукопроизношения и речевого развития детей.

 Генератор логопедических заданий

  500 упражнений на постановку звуков, развитие артикуляционного аппарата, мелкой моторики и шаблоны для собственных заданий - наличие

 Компьютерная логопедическая программа - наличие

Компьютерная логопедическая программа должна быть предназначена для коррекции общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, должна позволять эффективно работать над преодолением нарушений речи при дизартрии, дислалии, ринолалии, заикании, а также при вторичных речевых нарушениях.

Применение программы должно способствовать индивидуализации и повышению эффективности коррекционно-образовательного процесса.

В программе должно быть представлено   50 упражнений, объединенных   чем в четыре тематических блока, представляющих основные направления коррекционной работы: "Фонематика", "Просодика", "Лексика" и "Звукопроизношение".

В программу должны быть заложены следующие основные принципы построения: системный и деятельностный подход к коррекции нарушений речевого развития; игровая форма обучения; интерактивность; полисенсорное воздействие, при котором слуховое восприятие информации сочетается с опорой на зрительный контроль, позволяющий задействовать сохранные анализаторы и способствовать активизации компенсаторных механизмов; дифференцированный подхода к обучению.

Программа должна содержать различные по сложности или объему варианты заданий и иметь возможность индивидуальной настройки; должна позволять зафиксировать начальные данные состояния корригируемой функции, ее состояние в процессе работы и конечные данные; должна создавать психолого-педагогические условия развития положительной мотивации у детей

Подробные текстовые практические руководства по всем программам с описанием приемов работы и методикой проведения групповых занятий - наличие