Программа направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста правильного понимания труда, мастерства человека и его заработной платы как плода труда.

Программа «Дети и денежные отношения» соответствует ФГОС ДО и позволяет формировать у детей навыки и компетенции, соответствующие потребностям современного общества ХХI века; включает механизмы устойчивого развития ребенка в условиях непрерывных внутренних и внешних перемен; готовность непрерывно учиться в течение всей жизни, отображая все ее проявления в гармоничном единстве материальных и духовных благ.

 Цель Программы: формирование у детей предпосылок экономического мышления и финансовой грамотности, правильного восприятия денег и денежных отношений на универсальной визуальной основе всеобщих закономерностей развития и функционирования живых систем.

   Программа состоит из трех образовательных модулей:

   Модуль 1. Труд и мастерство
   Модуль 2. Денежная система РФ
   Модуль 3. Деньги, время и счет

   УМК «НОРМА ПЛЮС» это:

     - Комплект для организации платных образовательных услуг по финансовому воспитанию

                   - Готовые конспекты – 75 занятий

                   - Сказки с цветными иллюстрациями – 7 шт.

                   - Обучающие раскраски с упражнениями – 8 шт.

                   - Игры-упражнения – 30 наименований

                   - Наглядно-дидактический материал (панно) – более 30 видов

                   - Образовательные нейротренажеры – 15 видов

                   - Видео: образовательные спектакли, занятия, песочная анимация

                   - Комплект для поощрения «Награды»: вымпелы, декоративные растяжки

                   - Материал для оформления центра «Супермаркет «Копеечка»: тематические ростомеры,  наклейки демонстрационные панно, игры

                   - Герои программы: фея Секундочка, фея Копеечка, Мудрое Семя, Прозрачная Капелька.

Дорогие друзья

Наша команда компании "Школа 21 века" старается идти в ногу со временем и искренне желает, чтобы уровень образования в нашей Республике был на высоком уровне. Потому мы с удовольствием участвуем в различных инициативах и мероприятиях, где можем рассказать или помочь нашим педагогам в освоении новейших технологий и методик обучения.

Яндекс.Учебник, это новейшая платформа, которая может помочь педагогу организовать более глубокое обучение своих учеников с использованием принципов индивидуальных образовательных траекторий. 

Поэтому мы решили помочь нашим учителям, которые хотят попробовать что-то качественно новое. Мы запустили инициативу "Яндекс.Учебник в каждый класс". 

Что мы предлагаем:

1. Проведем мастер-классы для учителей школы по платформе Яндекс.Учебник
2. Учителей, которые захотят попробовать свои силы и начать работу на платформе Яндекс.Учебник, мы возьмем под свое крыло и пройдем с ними все этапы подготовки.
3. А также наши специалисты будут консультировать учителей по возникающим в процессе работы вопросам.

И самое интересное: это все БЕСПЛАТНО! И тут нечего бояться, т.к. все наши мероприятия бесплатны.

Просто мы понимаем, что если каждый не будет вкладываться в развитие образования у себя дома, то оно и не будет развиваться.

Если Вам интересно поучаствовать в этом интересном мероприятии, то пиши или звоните нам:

Телефон (3412) 322-950

Почта: office@school21veka.ru

• - образовательные лицензии, практика прохождения проверки Рособрнадзором;
• - грантовая поддержка как источник дополнительного финансирования;
• - организация дополнительных услуг в образовательных учреждениях: юридический аспект;
• - Олимпиада НТИ. Онлайн-курс для проектных наставников;
• - взаимодействие с контролирующими органами: опыт и практика;
• - предметно-пространственная среда: примеры организации пространства в детских садах. Лучшие практики;
• - особенности работы логопеда в детском саду для детей с ОВЗ;
• - методика Форсайта для работы с детьми в СОШ;
• - профессии будущего из «Атласа профессий», «Компетенции 2030»;
• - знакомство с инструментом формирующего оценивания «Перевернутый класс»;
• - современная цифровая образовательная среда;

Форум проводится АНО «Центр просвещения и творчества «Открытая аудитория» совместно с преподавателями академии в рамках Президентского Гранта и при поддержке Министерства образования и науки УР.

Регистрация - через Управления образования. 

На мероприятии были представлены роботы, спроектированные на образовательных платформах Lego, HUNA, Arduino. Они выполняют функции, без которых в сельском хозяйстве - никуда. Это и вспашка земли, поливка, уход за молодыми ростками, сборка урожая, а также работа на сложных участках земли, которые изначально не готовы к агробизнесу. Модели роботов были спроектированые на платформах Lego,HUNA,Arduino. Все участники получили дипломы. 

А в конце мероприятия всех ожидал сюрприз - прямое включение с молодым фермером, участником программы "Пусть говорят", Дмитрием Спесивцевым. Он рассказал о своем курином хозяйстве и о своей мечте - создать особый корм для кур. 

Надеемся, его опыт вдохновил участников и зрителей фестиваля (а это более 250 чел.) на действия, и скоро вместо пластиковых роботов, мы в полный рост увидим самых настоящих роботов-фермеров!

И если школа впервые "запускает" робототехнику, то возникает масса вопросов: "что купить?", "какой робот лучше?", "какие роботы участвуют в олимпиадах?", "какой робот более универсален по возможностям?", "какой робот подойдет и для 5 класса и для 9 класса?", "какой робот не требует дополнительных деталей", "что выбрать базовый или ресурсный набор?" и т.д.

ИТ-Лицей №24 и наш руководитель и, одновременно, сертифицированный эксперт LEGO EDUCATION - Хабибуллин Руслан Рафисович - изучили эти вопросы и провели вебинар "Обзор образовательных робототехнических систем".

В видео представлены преимущества и недостатки Lego, HUNA MRT и ARDUINO, а также:

• что подходит для проектной деятельности;
• какие роботы имеют дополнительные ресурсные наборы и дополнительные комплекты заданий;
• какие наборы позволяют расширить возможности программирования за счет SCRATCH, JAVA, C++;
• преимущества южно-корейского HUNA MRT перед LEGO EV3 и многое другое.

P/S Приносим извинение за некоторые неудобства в виде шумов и эхо. Надеемся, это не помешает вам услышать основную информацию.

#помогаем_растить_успешных_и_счастливых_детей

#методики_для_учителей

#поддерживаем_инновации_в_образовании

#ижевскшкола21века

#какнаучитьдетейучиться

• Технология - 1 x DLP

Разрешение - 800x600

Световой поток - 3300 ANSI Лм

Коррекция трапеции - вертикальная ±40º

Входы: HDMI, VGA, S-video, Композитный видео, аудио Mini Jack

Выходы: VGA, аудио Mini Jack

Управление: RS-232, USB mini порт

Данный экран имеет устойчивую опору и большой экран. Размер видимой области – 180*180 см.

Преимущества цифрового микроскопа от оптического микроскопа: за счет того, что исследуемый объект выводится на экран компьютера, все дети одновременно наблюдают за объектом и включены в процесс обучения. Нет лишней суеты и беготни.

Используется для проведения интересных занятий по письму, математике, окружающему миру, занятий по истории родного края и др. А также для театральных постановок, утренников, открытых уроков.

Области знаний: окружающий мир, познаю себя, безопасность жизнедеятельности, проектная деятельность, начало робототехники.

­­­В стоимость аренды входит бесплатный мастер-класс по работе с оборудованием и методические материалы.

Соответствие ФГОС ДО: Да

Предлагаемое оборудование можно использовать, как на обычных занятиях, так и при проведении защиты категории или на открытых показах занятий для родителей.

Области развития: логика, мелкая моторика, счет, коммуникация, воображение, причинно-следственные связи, работа в группе, умение составлять алгоритмы, пространственная ориентация, словарный запас. 

Соответствие ФГОС ДО: Да

Предлагаемое оборудование можно использовать, как на обычных занятиях, так и при проведении защиты категории или на открытых показах занятий для родителей.

­­­В стоимость аренды входит бесплатный мастер-класс по работе с оборудованием.

Обсудили тренды в образовании, особенностях восприятия информации у детей поколения "Z" и провели ряд экспериментов с цифровой лабораторией, доказавших, что современные средства обучения действительно повышают интерес ребенка к познавательной деятельности.